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      我國大學生創業面臨的法律風險與破解策略

      發布時間:2020-10-14 08:55所屬分類:綜合論文加入收藏

      摘 要: 在就業緊張的現實社會背景下,創業成為眾多大學生畢業之后的選擇。針對大學生在創業過程中面臨的風險,高校應提供相應的防范對策,大學生也應

        摘 要: 在就業緊張的現實社會背景下,創業成為眾多大學生畢業之后的選擇。針對大學生在創業過程中面臨的風險,高校應提供相應的防范對策,大學生也應做好自身防范,以有效避免創業的法律風險。

        關鍵詞: 大學生創業; 風險; 防范對策;

      法律論文發表

        目前,大學教育中的“創新創業”課程,真正能夠解決學生創業困惑的內容并不多,這使得大部分選擇創業的畢業生面臨著較為尷尬的局面,進而可能打擊其創業熱情,降低創業率。對創業可能面臨的風險進行分析,提出相應的對策是需要重視的問題。

        一、大學生創業面臨的法律風險

        (一)因創業場所產生的法律風險

        國家為大學生提供了眾創空間等創業基地,但是創業者自行租賃創業場所時,往往碰到眾多法律風險。如:由于經驗不足,大學生不知道場地的出租者對場地并沒有法律上的歸屬權;在簽訂租賃合同時出租方故意不明確承租人對場所改、擴的權利,以此在合同到期后以場地改變為由對創業者索賠;簽訂租賃合同時,租賃手續不齊全,使雙方存在利益分歧;等等。

        (二)因創業模式和內容而產生的法律風險

        創業模式和內容也隱藏著巨大的法律風險。比如,一些大學生創業時,會以加盟的形式減少對市場開發方面的投入,但是他們對加盟項目的合法性、特許經營資格等內容缺少必要的認知,在沒有進行法律咨詢的前提下貿然進行創業將面臨較大的法律風險。再如,在進行項目創作時,有時不可避免地會使用一些已有的成果,如版權、專利等,如果忽視了這些內容,那么在項目出成果后,大學生創業者將不得不面臨賠償及改項目等困境。

        (三)因人力資源而產生的法律風險

        大學生創業的規模都不大,甚至一些創業者為了節省資金,會與應聘人員簽訂不合理的勞動合同,在進行工資結算時,雙方對相應的合同條例產生糾紛而引起法律爭議,最終應聘人員走上仲裁維權的道路,而創業者可能會為自己的行為付出金錢與公司人心渙散的代價。

        (四)因合伙創業而產生的法律風險

        由于資金、個人能力、創業目標需求等原因,大學生可能選擇建立合伙企業。合伙企業需要使用正確的合同將合伙人的權利、收益、投資方式、虧損分擔等內容明確標出。比如,合伙人有直接出資、以技術出資等出資方式,不同的出資方式需要標出的細則也不一樣。再如,合伙企業又分為普通合伙企業和特殊合伙企業,這兩者的債務承擔責任也不相同。雖然創立合伙企業的相關法律細則能夠通過網絡或者法律書籍查閱,但是法律問題較為復雜,創業者如果沒有了解相關法律的基本原則和基本規定,那么容易因虧損分擔或者利潤分配等原因產生法律糾紛。

        (五)因稅務而產生的法律風險

        在大學生企業草創時期,國家通常都有相應的稅收優惠政策,這些政策有著期限或者減免等方面的限制,這要求大學生創業者對企業的相關稅收法律有一定的認識,能夠按照法律規定以正確的方式繳稅。而一些創業者會在初期自行掌管財務工作,或者為了節省資金招聘工作經驗不足的員工負責企業的財務,這便埋下了因麻痹大意或者工作能力不足而產生偷稅漏稅的潛在風險。

        二、大學生創業法律風險防范對策

        (一)高校能夠提供的防范對策

        高校課程對提高大學生創業成功率是有顯著作用的,高校設置的關于創業理念、財會、金融、企業管理、產品選擇等方面的課程幫助眾多大學生創業者尋找到了合適且正確的創業方向。高校在目前階段需要將創業易遇的法律風險融入創新創業課程體系中,通過課程的形式讓有意愿創業的大學生進行相關法律知識的學習,提高他們的相關法律意識。在進行相關課程教學時,教師可以通過案例、模擬等形式為學生講解相關的法律條款,幫助學生理解和記憶。同時,課程的講解順序也需要遵循現實創業的步驟,以便大學生創業者能夠在創業過程中更好地防范潛在的法律風險。

        此外,高校還應在本校的大學生創業孵化基地中進行相應的法律宣傳,可在創業基地中設置相應的宣傳欄,用于提升創業者的法律意識。高校還可以在互聯網上建設相應的創新創業法律風險交流平臺,邀請高校的創業者入駐,并且與其他高校或本省市的創業園等機構合作,幫助大學生創業者防范風險。高校應引入專業的法律人士,他們的相關建議能幫助大學生創業者做好防范工作,并在踏到“雷區”時能夠快速找到合法的解決方式。

        (二)大學生創業的自身防范

        1.利用網絡資源,備好法律藍本

        在創業的各個階段,大學生創業者雖然難以記住所有的法律條文,但是可以在網絡上下載相關的法律條文,之后便可以在開展各項事務之前先查看相關的法律法規,避免踏入法律風險。大學生還可以在網絡上先搜集各項事務的法律“雷區”,創建備忘錄,做好備份。比如,以租房為例,在準備租房之前,創業者可以在網絡上搜索辦公場地的正式租賃文件模板,然后搜索網絡上存在的各種糾紛案例,在做好這些準備之后,再與房主進行溝通交流,并且嚴格要求簽訂的租賃合約符合法律標準。再如,合伙人創業,很多大學生會在別人的吹捧下飄飄然,輕而易舉地相信他人提供的合同模板,最后落得被人欺騙的下場。若大學生事先做好了相關“雷區”的備忘錄,那么在實踐中也就不會輕易上當。如此,大學生創業者能夠有效避免法律風險。

        2.端正自身態度,嚴守法律法規

        創業內容、人力資源、稅務這三個方面是部分大學生創業者觸犯法律的較頻繁區域。在現實中,部分大學生創業者的道德水平較低,或者過于輕視法律,以至于知法犯法。比如,創業者故意與應聘人員簽訂不合理的勞動條約,使勞動者無法得到應該享有的“五險一金”等權利,最后被勞動者以勞動仲裁的形式進行追責。因此在實踐中,大學生創業者應當端正自己的態度,將遵守法律法規置于與盈利相等的地位。大學生創業者可以組建守法交流群,交流關于創業法規的信息,將自己所知的違法創業事件上傳到群中,警示自己與他人。

        三、結語

        大學生創業是社會發展的趨勢。要對大學生創業過程中的法律風險做出有效防范,需要高校、創業者等共同努力。大學生創業者要發揮主觀能動性,了解法律并且遵守法律,這樣便能有效避免法律風險。

        參考文獻

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