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      設計素描與藝術設計關系分析

      發布時間:2020-10-09 09:18所屬分類:藝術教育加入收藏

      摘要:高校的藝術設計中的基礎課程是專業教育的根基,而藝術設計中設計素描課程又是一門專業必修課程,是專業教育的基礎之本。通過設計素描課程的

        摘要:高校的藝術設計中的基礎課程是專業教育的根基,而藝術設計中設計素描課程又是一門專業必修課程,是專業教育的基礎之本。通過設計素描課程的相關學習,培養學生的設計思維能力,最終為今后高校藝術設計專業的更上一層樓打下堅實的基礎,設計素描形式作為藝術設計必要的藝術語言,也是通往藝術設計的橋梁,反之,藝術設計創新思潮也影響著社會素描的不斷創新,豐富了設計素描的藝術表現形式和設計內容。設計素描與藝術設計兩者之間呈現相輔相成、和諧統一又相互影響的微妙關系。文中針對藝術設計與設計素描的相關特點進行探究的同時,闡述了設計素描和藝術設計的關系,并分析了設計素描對于藝術設計的重要作用與意義。

        關鍵詞:設計素描;藝術設計;藝術語言;相互關系

      藝術論文發表

        追溯設計素描的發展歷程來看,其是從傳統意義上繪畫素描衍生出來的,在本質上來講,設計素描和繪畫素描屬于同源素描。現如今,設計素描成了高校藝術設計專業必修的一門課程,培養學生設計創新思維以及基礎造型能力[1],設計素描通過藝術設計開拓了藝術思維廣闊的空間,能夠使藝術思維通過設計素描以具象的表現形式呈現在大眾的眼前,使人們通過設計素描的作品能夠直觀的視覺沖擊感受到所表達的對象,同時感受到美妙的藝術設計效果。設計素描具有較強的邏輯思維能力和形象表達能力,在學習的過程中不斷地培養我們設計需要的邏輯思維能力和形象表達能力,把素描造型的基本知識和藝術設計的表現形式相結合的這種繪畫形式,能夠滿足藝術設計方方面面的創意性表現。設計師在藝術設計的過程中表現創意設計,需要收集許多形象資料,而素描設計就是一個很有效的方式,也是培養設計師創意表現和形象思維的有效方法[2]。藝術設計專業系統的學習中,設計素描是不可或缺的,必須重視設計素描的學習,學好掌握好設計素描的基本知識和繪制技巧。在藝術設計專業的學習里,設計素描作為專業必修課程,有明確的教學目標、清晰的教學計劃和完整的教學內容,通過對設計素描基礎知識的學習,培養提升專業繪畫的能力和審美以及藝術設計的能力,為以后藝術設計的專業學習打好基礎[3]。課程內容主要從美學和設計等角度出發,學習造型相關原理知識和創造表現方法,通過審美、觀察、造型、創意等培養藝術設計素養和藝術設計水平。設計素描的學習目的和宗旨在于培養學生的邏輯思維設計能力,把設計素描的基礎學習訓練和藝術設計專業的學習有機地結合在一起,從而能夠培養出具有藝術審美能力和設計實踐能力雙重技能的設計人才[4]。在設計素描基礎的整個學習中始終圍繞設計展開,在嚴謹的造型前提下強調設計的結構關系以及創意性設計的構成規律。通過不斷的學習和感受設計素描的思維和秩序性,將具象的事物分析成空間想象,把兩者的相互關聯性相結合,尋找設計構思和靈感,進而利用設計素描的直觀視覺沖擊形式來反饋藝術設計的創意思想,最終實現學生觀察理解能力和創意表達能力的質的提升。所以在藝術設計的學習中,設計素描的學習是一個向設計過渡的重要階段,是由繪畫基礎轉向藝術設計的橋梁,為設計的工作做好了前期鋪墊,設計素描對藝術設計思維和觀念的形成有很大的影響關系。

        在藝術設計專業的學習中,設計素描這門課程注重表現造型創意,從本質上來說是一種具有創造性的思維活動,所以培養創造性思維顯得尤為重要。設計素描造型創意技巧通過理性科學的思維表現形式,到設計素描非傳統的素描造型,兩者不論是表現形式,還是繪制手法都有本質上的區別,設計素描通過一種好的表現形式和手法表達藝術設計主題。通過藝術設計觀念的指導作用,打開思維方式,能夠用發散的邏輯思維去認識設計素描,更深刻的認識藝術設計和設計素描之間的關系,能夠將兩者更好的結合,突破創新,達到素描教學學習的目的和意義,也促使后期設計能力的提升。設計素描和藝術設計的相同之處在于都需要確定明確清晰的主題方向,圍繞主題要求表現創意,設計素描要求設計表現要嚴謹,注重透視,通過各種豐富多樣的表達手法,展現素描主題的中心思想,有效地傳達設計的意圖,進而達到與欣賞者在心靈上的共鳴。藝術設計是一門綜合性很強的學科,涉及范圍寬廣,內容豐富,是藝術、設計與科技相結合的藝術類學科。我們運用藝術設計的方式,把想法變成現實,把需要設計的物體進行設計改造,來創造新的事物,滿足我們生活中的不斷需求,也影響并改變著我們的生活。我們在學習的過程中要善于從生活中積累靈感和經驗,而設計素描就是一種很好的手段,靈活地把感情思想和思維創意記錄下來,也通過設計素描把個性化的創意表達出來。藝術設計除了追求科學和技術的工藝特征,它也追求藝術的形式美感,嚴謹理性的藝術設計具有藝術的形式美感表達,設計素描同樣也追求藝術的形式美感,包含許多創造構思和想象。設計素描作為一種設計語言始終貫穿于設計的整個過程中,是提高設計的一種手段,也是展現藝術設計中的創意表現,作為其載體而存在,然而,設計創新思維的應用對于設計素描來說也是不可缺乏的,設計素描在畫面中注重運用設計思維的表現,同時運用發散思維來開拓設計素描中新的設計造型和理念內涵。藝術設計與設計素描之間存在著密不可分的關系[6],設計素描作為藝術設計中的媒介與橋梁,設計師通常在藝術設計的創意構思中,會用設計素描的表現方式勾畫出設計創意的草圖,伴隨著藝術設計從構思到完成的全過程,創意草圖思路表現也逐漸呈現越來越明朗的形式,在從始至終的藝術設計過程中,作為藝術設計表達媒介與橋梁的設計素描無時無刻不展現出重要的構思創意作用,也體現著設計師在創意過程中創意思想的變化,反映出設計創意由迷茫徘徊的狀態到清晰藝術形象的變化提升。設計師針對設計素描,通過前期資料收集、設計思維的表達和設計造型的分析等繪制手段,展現設計素描對于藝術設計的重要性和存在感。藝術設計作品中需要有相應的藝術表現形式去表達創意,而設計素描就是能夠很好地表達設計創意的方式之一,設計思維能力和設計表達能力能很好地體現藝術設計手法,設計思維能力表現在設計活動中的洞察力和設計方案的創新思維形式。我們在設計素描的深入學習和平時鍛煉中,不斷地加強設計洞察能力和創意表現手法的培養,在藝術設計繪制中,設計的好壞往往受到素描能力強弱的左右,我們掌握越強的設計素描技巧,藝術設計的表現越清晰明朗,因此,在學習和鍛煉設計素描技巧的過程中,設計素描能力增強的過程中藝術設計的能力也在隨之增強。

        另外,在藝術設計中,設計素描可以說是一個重要因素,是藝術設計過程開啟的引導者,具有啟動作用。設計者需要在日常的生活中通過用設計素描的藝術表現方式不斷的積累發現美的相關資料和設計素材,在設計創意和表現形式中尋找設計靈感,達到啟動藝術設計的作用。藝術設計的發展離不開基礎的設計素描,比如許多動畫設計中的造型設計就離不開設計素描的表現方式,藝術設計發展的規模水準和設計素描具有的規模水準相輔相成,而藝術設計的發展也增大了設計素描的發展空間,藝術設計與設計素描二者之間具有共同發展、相互促進、相輔相成的影響和依存關系。作為藝術設計的基礎,設計素描在學習藝術設計初期階段,主要通過繪畫性素描來表現,包括許多效果圖都可以運用設計素描表現,比如二維平面、三維立體空間等。一般來說,藝術設計水平的高低包含藝術設計創意思維水平和設計水平的高低,設計者需要具備較高的創意思維能力,在設計實踐過程中不斷反思分析,能夠體現出作品深刻的內涵,也將設計素描和藝術設計之間的相互依存關系充分體現出來。優秀的設計作品含有上佳的思維理念,而設計素描是承載這一理念的表現形式,記錄著設計思維從開展到最后設計完成的全部過程,使藝術設計達到良好的傳達視覺信息的效果,也是藝術內涵和人文因素的再現。總之,設計素描和藝術設計之間存在相互影響和相互制約的關系,設計素描的學習和訓練為藝術設計提供了必備的基礎技能,不僅提高了造型能力,又使設計素描成為藝術設計中創造性思維的展開媒介。設計素描對藝術設計有很重要的作用,是藝術設計開始的起點,也是藝術設計中從始至終存在著不可或缺的因素,能夠自由準確的表達藝術設計的創意性思維。如何做好從設計素描到藝術設計之間的互補和有機的統一,也是我們藝術設計專業的人需要思考的一個問題,我們更多地從自然中感受觀察去獲得靈感,啟發我們的創造性思維,從而能夠更好地拓展藝術設計的學習和研究,培養和提高我們的創造性思維能力,最后轉化成視覺藝術處理的能力。所以,我們充分地認識到學習設計素描為藝術設計打下良好基礎的重要性,從設計素描的學習中逐步培養藝術設計的專業思維,同時將低碳、環保等文明理念和時代精神,通過設計素描的表現技巧融入藝術設計過程和作品中,所以,設計素描的學習對藝術設計也是有很重要的影響。正確理解設計素描和藝術設計相互之間的關系,重視設計素描的學習,提升自己的審美意識,也是藝術設計意識的培養。設計素描在學習的過程中強化的創新意識,使設計者充分發揮思維創造,拓展藝術設計的思路,提高設計創造能力,為藝術設計的發展奠定更深厚的基礎。

        參考文獻:

        [1]羅婷,徐偉.設計素描之形式基礎教學探索——以環境藝術設計專業為例[J].裝飾,2019(12):81-83.

        [2]孫丹.從創意走向創新——高校藝術設計專業設計素描課程教學方法初探[J].藝術科技,2019,32(04):259.

        [3]魏津.設計素描課程在藝術設計教學中的應用研究[J].吉林廣播電視大學學報,2016(10):77-79.

        [4]陳成,蔣延華.從素描走向設計——設計素描課程實踐性教學新探[J].美術教育研究,2015(23):102-103.

        [5]楊添和.解析環境藝術設計中的設計素描表現[J].現代裝飾(理論),2014(01):106.

        [6]姜曉松,潘婷婷,姜曉梅.從藝術設計角度談設計素描的釋義與延伸[J].美術大觀,2010(10):140.

        作者:岳萱民

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